ブックタイトル同志社看護　第２巻

概要

同志社看護　第２巻

3 SPの養成1）SP講習会説明会でSPの登録をした25名を対象に，オリエンテーションとシナリオ説明および練習の場として，SP講習会を下記の要領で2回実施した。看護OSCEに参加する条件として，2回の講習会参加を義務付けたため，参加しやすさを考慮して，いずれの回も2日間開催した。（1）1回目ねらい：1看護OSCEの意義とSPの役割が理解できる。2看護OSCEのシナリオの流れとねらいが理解できる。内容：看護OSCEの概要を説明したのち，今回のシナリオを提示し，教員が模擬演技を実施した。その後，SP2～3名を1グループとして教員1人が担当し，シナリオを読み合わせ，次いで演技の練習を行った。最後に全員で意見交換を行った（図1。）導入?（5分）??司会あいさつ?本日の流れ説明?????概要説明?（20分）?? OSCEの概要、SPの役割、当日の流れ等説明シナリオ? ? SP用シナリオ説明資料を用いてSPの動きを説明説明と??シナリオに基づいた教員による模擬演技模擬演技（30分）?質疑応答（10分）??シナリオに関する質疑応答?シナリオの読み合わせグループ?ワーク? ?演技練習：学生役を教員が演じ、SPは交代で患者役を演じる（50分）?意見交換?（10分）??演じてみての質疑応答、感想（2）2回目?図1 SP講習会1回目の概要?図?? ??講習会?回目の概要???ねらい：1シナリオに基づいた患者役割を演じることができる。??2学生の学習意欲につながるフィードバックができる。3 SPとしてのスキルアップを図り，不安なくSPの役割を果たすことができる。内容：SPとしての活動内容の分析結果においてフィードバックの難しさが挙げられており（鹿島，吉村，吉本他，2014），2回目の講習会ではフィードバックを中心に講習会を実施した。演技の練習とフィードバックの練習を合わせて行えるプログラムとした（図2）。まず，フィードバックの方法について資料をもとに説明した。フィードバックでは，学生の演技に対するコメントを，最初に肯定的内容（positive），否定的内容（negative），最後にまた肯定的内容（positive）の順番で行うよう説明した（中村，2011）。次に肯定的な表現について表に示して説明した。フィードバックについての説明後，グループに分かれ（1グループ4～5名，教員2名），今回の課題内容を実際に行い，フィードバックの練習を行っ40