FDreport_vol16

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中身はこれです。 中身はこれです。 中身はこれです。 若干、法に違反するかどうかというと、微妙なところなのですが、モラルやマナーです。あとは、思わずやってしまうような違法行為のお話や、また、セキュリティのお話、暗号若干、法に違反するかどうかというと、微妙なところなのですが、モラルやマナーです。若干、法に違反するかどうかというと、微妙なところなのですが、モラルやマナーです。のお話など、こういうものは次のレベルの講義につながるようなお話をしていただきましあとは、思わずやってしまうような違法行為のお話や、また、セキュリティのお話、暗号あとは、思わずやってしまうような違法行為のお話や、また、セキュリティのお話、暗号た。 中身はこれです。 のお話など、こういうものは次のレベルの講義につながるようなお話をしていただきましのお話など、こういうものは次のレベルの講義につながるようなお話をしていただきまし た。 た。 （３）成績の評価方法 問題は、どう評価するかなのです。パス・オア・フェイルでやりました。このオンデマ（３）成績の評価方法 （３）成績の評価方法 ンドのやり方で、感度のいい成績評価は難しいでしょうということです。あとは、やはり 問題は、どう評価するかなのです。パス・オア・フェイルでやりました。このオンデマ 問題は、どう評価するかなのです。パス・オア・フェイルでやりました。このオンデマやってもらうことに意義があるので、手を動かすというところに注力をするので、やればンドのやり方で、感度のいい成績評価は難しいでしょうということです。あとは、やはりンドのやり方で、感度のいい成績評価は難しいでしょうということです。あとは、やはり点数が出る形にしようと、リテラシーレベルだからそれでいいだろうということでやりまやってもらうことに意義があるので、手を動かすというところに注力をするので、やればやってもらうことに意義があるので、手を動かすというところに注力をするので、やればした。70％で合格なのですが、実際問題は、今回やはりＦ率を相当意識して、Ｆ率を２割点数が出る形にしようと、リテラシーレベルだからそれでいいだろうということでやりま点数が出る形にしようと、リテラシーレベルだからそれでいいだろうということでやりました。70％で合格なのですが、実際問題は、今回やはりＦ率を相当意識して、Ｆ率を２割した。70％で合格なのですが、実際問題は、今回やはりＦ率を相当意識して、Ｆ率を２割 30 Faculty Development Faculty Development Faculty Development Faculty Development