学びの内容や、設備環境、取得可能な資格や卒業後の進路といった基本事項をはじめ、本学科に寄せられる質問の中から、代表的なものをまとめました。
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Q1現代こども学科は他大学の教育学部とどのように違うのですか。
A1一般の教員養成大学・学部では、小学校か幼稚園の免許を主に取得する場合、副専攻として中学校・高等学校の教科の専門的な勉強、あるいは教育学や心理学の専門的な勉強をするところが多いです。例えば、国語科を選ぶと国文学（古典・近現代文学）や国語学、漢文学、書道などを深く勉強します。現代こども学科では、小学校か幼稚園の免許取得だけではなく、こどもにかかわるさまざまな領域の科目（こども学）を学びます。例えば、世界の貧困問題とこども、遊びの社会学、こども産業論、こども福祉論などです。このように、こども学を基礎としているところが、一般の教員養成大学・学部とは異なるところです。
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Q2取得できる資格は何ですか。
A2現代こども学科の卒業要件を満たし教職課程関係の所定単位を修得すると、小学校教諭一種免許と幼稚園教諭一種免許が取得できます。2012年4月入学生より保育士資格の取得が可能となります。
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Q3小学校教員採用試験の合格率はどれくらいですか。
A3小学校教員採用試験は毎年高い合格率を残しています。将来の教員をめざす人のためにきめ細かなサポート体制を整えています。
教員採用試験対策
将来の教員をめざす人のために、教職の授業以外に、次のような場を設けています。
①資格支援講座による採用試験対策講座【教職教養・小学校全科・直前対策】。
②教職研究会での２次試験対策（模擬面接など）。
③理数系教科の教科専門力アップ講座（2011年度より学科科目「教職演習」として導入）。
④体育実技個別集中指導。
⑤教員採用試験の個別指導やアドバイス。
⑥2009年度より音楽学科と連携し、音楽学科学生によるピアノ個人レッスンを開始。
きめ細やかな教員採用試験対策指導を行い、全国有数の合格率を誇っています。教師力養成
京都府内での学校インターンシップや学校ボランティアへの参加
各都道府県教育委員会実施の教育現場での体験実習や教師塾などへの参加
学校現場でこどもたちと直接触れ合い、先生の仕事を具体的に体験することで、自分の教職志望意志を固めることができます。また、採用後に少しでも即戦力として通用する能力を養うこともねらいとしています。何より、こどもたちと深い交流ができ、こどもたちの笑顔に元気をもらい、そして、小学校の先生方に実践の豊かさと深さを学んでいます。 -
Q4地域のこどもと連携した取り組みはどのようなものがありますか。
A4現代こども学科学生プロジェクト「こどパ」は、学生が主体的に企画・運営するプロジェクト。学生たちが学ぶフィールドに地域の子どもたちを招き、今までの学びを実践する場を自らの手で創ろうと考えた学生たちの取り組みです。京田辺市に住む子どもたちとの新たな出会いと交流の場、楽しんで学べる場にと考えています。「こどパ」とは、「こども」と「パーティー、パッション、パラダイスetcの楽しい言葉」を組み合わせて名付けられたプロジェクトの理念を表す名称。
（過去の実績テーマ）
２０１０年度 ファクトリーへご招待！飛びちったつながりを取り戻せ！
２００９年度 君こそトレジャーハンター！宝物をみつけだせ！！
２００８年度 トゥモロー研究所の秘密を守れ！
２００７年度 きょうたなべ らんらんランド
２００６年度 バンブー村出現!～竹で五感を感じよう～ -
Q5学外で学ぶフィールドワークのような機会はありますか。
A5現代こども学科では1年次必修科目「フィールドワーク入門」を配置、こどもにかかわる現場である施設などに赴き体験から学ぶフィールドワーク（調査や実習）を重視しています。
（過去の実績）
■京丹後市久美浜町葛野(京丹後市) 丹後子育て支援事業｢プレイフル･サンドアートin丹後｣での砂遊びワークショップと参加者のサポート体験(京丹後市)
■新美南吉記念館他(愛知県) 『ごんぎつね』その作者を探求
■NTTインターコミュニケーション･センター【ICC】(東京都) ICC『プレイフル･ラーニング』見学とApple Store渋谷でのプレゼンテーション
■広島平和記念資料館(広島市) 平和の意義と戦争の問題について考え、反省する機会を得る
■屋久島(鹿児島県) 縄文杉トレッキング･白谷雲水峡トレッキング、屋久島の自然について調査
■CAMP/大川センター（精華町） CAMPワークショップに参加
■枚方市野外活動センター（枚方市） 自然体験指導技術の習得
■ひめゆり平和祈念資料館他（沖縄） 資料館等を訪ね平和の意義と戦争の問題について考える
■NHK・森美術館等(東京都) NHK「日本賞学生セミナー」のワークショップの企画と実施
■清水焼窯元 堀野竹荘（京都市） 陶器による立体図形作りの体験
■同志社小学校(京都市) 小学校の施設およびそこでのこどもの観察・調査
■京都市学校歴史博物館見学（京都市）
■こどもみらい館（京都市） こどものための遊び空間、遊具の見学調査 -
Q6現代こども学科の主催する海外研修プログラムはありますか。
A6海外研修である「海外こども事情」は現代こども学科が実施する科目です。2年次以上（他学科も可）の学生が参加することができます。隔年で異なった国、タイ、台湾、オーストラリアにそれぞれ海外研修が計画されています。2011年度はタイ国チェンマイとその近郊にて研修。
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Q72012年4月入学生より取得が可能となる保育士の資格について詳しく教えてください。
A7保育士の資格については、下記をご参照ください。
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Q8現代こども学科の施設はどのようなものがありますか。
A8創造的な指導力を育む最新の実習演習室を用意して、学生たちが体験的に学べる環境を整えています。小学校教員をめざす人には、初等教育が担っている全教科を教える力が求められています。こどもたちが授業を通じて発見し、創造性を発揮できるよう工夫された最新の実習室・演習室を設置し、将来の教育者に必要な指導力を養います。
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Q9 小学校教員・幼稚園教員・保育士になるためにはピアノやキーボード（鍵盤楽器）が弾けなければいけないと聞いていますが、ピアノを練習する施設はありますか？
A9本学にはアップライト2台、電子ピアノ10台を配備したピアノ練習室があり、学生は自由にピアノの練習をすることができます。現代こども学科学生は、音楽学科学生から授業の空き時間を利用しピアノ練習室でピアノの個人レッスンが受けられます。
学部学科
大学院
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現代社会学部事務室
京田辺キャンパス
TEL：0774-65-8543
