ひと・くらし・環境、いずれの分野においても、時代のニーズを敏感にとらえた授業を積極的に取り入れています。特に近年は社会での需要が増す住居関連カリキュラムが充実、より学びのフィールドが広がりました。
※インタビュー内容は取材当時のものです。
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- 京の伝統染織論
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- 服飾文化史
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- 被服制作実習
京の伝統染織論
長い年月を越えて受け継がれてきた京の染織。中でも日本最古の染織である「絞り染」のルーツを探り、歴史や現状、技法を学びます。また、技術者指導のもと、実際に絞り染作品を製作します。
居住環境学
外部気候の室内への影響や人と室内環境との相互影響についてなど、住まいにおける熱・光・音・空気環境の基礎知識を身につけます。また、値計算や機器測定など、住まいの快適性の評価の手法を学びます。
食物栄養学
健康増進や疾病の予防・治療と密接に関係する食物。食物中の栄養成分の特徴と機能、生産・保存・加工・調理の間に起こる変化や食品の安全性について理解し、実際の食生活にどう生かすかを考えます。
生活経営学
データをもとに現代日本が直面する社会経済問題を経済的に捉えるトレーニングを行います。社会経済系の新書から「読む意欲」や「読める能力」を、新聞の社説や経済記事から「読む能力」を身につけます。
社会福祉学
社会福祉の歴史・思想、政策・制度、実践について基礎的理解を促しながら、現代社会における社会福祉の意義を考察。日米比較の視点から、アメリカ型に移行しつつある日本の社会福祉について考えます。
- 服装情報論
- 服装の研究のためには、あらゆる生活事象からの情報収集が不可欠です。図書・雑誌論文・新聞記事などからの情報収集の重要性とその活用について理解を深めていきます。
- 児童文化と映像
- 「映像で育つこどもを考える」をテーマに、テレビやパソコンで育ったこどもたちは、そうした文化から何を得てきたのか。また、その文化の発信者の思想はどんなものだったのかを考えます。
- インテリアデザイン論
- いかに生活環境を快適にするかを追求する学問領域として「インテリア」を考察します。本講義ではインテリアを考えるうえでの基礎的な知識と考え方を身につけることを目標に、授業を行います。
- 在学生の声
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- K.Mさん
人間生活学科 2年次生 滋賀県出身 - 民族衣装からトップブランドの成り立ちまで、さまざまな服装事情を知ることができます。授業では実際に織物や繊維に触れることができたり、着物の形を描いてみたりと、五感で学ぶこともできます。
- K.Mさん
- 在学生の声
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- K.Mさん
人間生活学科 2年次生 大阪府出身 - ディズニーやジブリをはじめとする、さまざまなアニメや映画が製作された背景と、こどもが抱えている問題に着目し、こどもにどのような力を与えているのかを考えていきます。
- K.Mさん
- 在学生の声
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- A.Mさん
人間生活学科 3年次生 福井県出身 - インテリアデザインの事例を見ながらデザインの手法を学ぶことができ、より強く興味を持ちました。
- A.Mさん

